Старт новому 2024-2025 учебному году дала традиционная августовская конференция педагогических работников Тербунского муниципального района, которая знаменует еще один виток жизни учителя – начало школьного марафона длиной в один год!  

Вчера и сегодня педагогические работники муниципалитета подводили итоги прошедшего учебного года и наметили цели и задачи на новый.

В холле Культурно-спортивного комплекса участников и гостей конференции встречала выставка «Практики взаимодействия школы и семьи», подготовленная педагогами образовательных организаций района, на экранах демонстрировался фильм о наиболее значимых моментах минувшего 2023-2024 учебного года «Мыслим, действуем, достигаем».

В работе конференции приняли участие педагогические работники, представляющие дошкольное, общее, дополнительное образование; руководители образовательных учреждений, профсоюзных организаций; главный консультант отдела контроля за использованием бюджетных средств и ресурсов в сфере образования управления образования и науки Липецкой области Окунцов Виталий Валерьевич; заместитель главы администрации Тербунского муниципального района Шатохина Лариса Александровна, председатель районного Совета депутатов Морозов Сергей Витальевич. 

С приветственными словами и поздравлением с началом учебного года к педагогическому сообществу обратились Окунцов Виталий Валерьевич и Шатохина Лариса Александровна.

Центральным элементом пленарной части августовской конференции стал доклад начальника отдела образования администрации Тербунского муниципального района Мартынюк П.Ф. «Диалог образовательной организации и семьи».

Завершилась конференция, по традиции, чествованием работников системы образования за вклад в развитие системы, повышение качества образования, не обошли вниманием молодых педагогов, ветеранов педагогического труда.

            28 августа 2024 года в рамках муниципальной педагогической конференции в нашем районе прошли августовские совещания работников образования Тербунского муниципального района. Традиционно педагоги встретились в стенах МБОУ СОШ с. Тербуны. Формат проведения был самый разный, это и работа дискуссионных площадок и круглые столы, и учебно-методические семинары,  деловая игра,  педагогическая лаборатория.

В ходе работы заместители директоров по УВР поговорили об особенностях формирования учебного плана на новый 2024-2025 учебный год, с учетом изменений в законодательстве, которые вступят в силу с 1 сентября 2024г. Заместитель директора МБОУ СОШ с. Вторые Тербуны Гулевская О.Н. рассказала о  том, какая работа проведена в их образовательной организации по реализации образовательных программ НОО, ООО, СОО. Красненкова З.Н., главный специалист-эксперт отдела образования проанализировала результаты диагностики профессиональных компетенций работников образования, проведенной в апреле 2024 года и дала рекомендации по устранению выявленных дефицитов.

Учителя ОРКСЭ и ОДНКНР собрались за круглым столом  «Совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов в условиях обновления содержания образования и создания единого образовательного пространства» (Моргачева С.Н., руководитель РМО учителей ОРКСЭ и ОДНКНР).

Семинар-практикум «Организация работы по ранней профориентации дошкольников в условиях ФГОС ДО», в такой форме прошло совещание работников дошкольного образования (Руководитель РМО ДО Болгова О.А.).

На дискуссионных площадках «Проблемы преподавания русского языка и литературы в школе в условиях современных требований к повышению качества» (Тезиева Л.С., руководитель РМО учителей русского языка и литературы), «Профессиональное развитие педагогов в условиях реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ» (Кононова Т.П., руководитель РМО учителей иностранного языка), «Основные направления модернизации преподавания истории и обществознания в современных условиях» (Ключникова Г.В., руководитель РМО учителей истории и обществознания), «Формирование разносторонней, физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха» (Бурцев А.В., руководитель РМО  учителей физической культуры и ОБЗР), «Современные методы и организационные формы обучения физике, обеспечивающие достижение качественного образования» (Майдурова А.А., руководитель РМО учителей физики),  «Эффективные педагогические практики, обеспечивающие высокое качество преподавания географии» (Шашков Р.В., руководитель РМО учителей географии),  «Совершенствование компетенций учителя в специфике новых нормативных документов. Контрольно-оценочная деятельность в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО» (Горшкова И.В., руководитель РМО учителей начальных классов) педагоги сделали вывод, что учитель должен в первую очередь хорошо знать свой предмет, во вторых,  владеть методикой преподавания данного предмета и в третьих, что немало важно,  быть грамотным экспертом, т.е. умеет грамотно и правильно оценивать детей, готовя их к итоговой аттестации.

За круглым столом «Пути решения основных задач, стоящих перед учителями математики на современном этапе развития школьного образования» учителя математики обсудили основные пути решения основных задач, стоящих перед учителями математики на современном этапе развития школьного образования (Болгова Н.В., руководитель РМО учителей математики).

На учебно-методическом семинаре «Повышение качества образовательного процесса путем использования современных педагогических технологий в условиях реализации обновленных ФГОС» учителя химии и биологии сделали акцент на развитие интересов обучающихся, дополнительное и углубленное изучение предметов естественнонаучного направления (Филатова Л.А., руководитель РМО учителей химии и биологии).

Учебно-методический семинар «Модернизация названия и содержания предмета «Труд (технология)», особенности преподавания» стала местом для профессионального общения, возможностью поделиться с коллегами своими трудностями и проблемы, которые не могут не волновать (Емельянова Е.А., руководитель РМО учителей технологии).

В процессе работы круглого стола «Работа над решением проблемы использования современных педагогических технологий и инновационной деятельности участников образовательного процесса в рамках обновленного ФГОС» учителя информатики говорили о едином образовательном пространстве, о выстраивании работы в соответствии  с  единой федеральной образовательной программой, ФГОС, о единых подходах к подготовке учителей (Майдуров О.Ю., руководитель РМО учителей информатики).

В ходе работы учебно-методических семинаров «Повышение качества образовательного процесса на уроках изобразительного искусства и музыки путем использования современных педагогических технологий, в условиях реализации обновленных ФГОС» (Евсеева О.А., руководитель РМО учителей ИЗО и музыки), «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов-как основной фактор успешности инклюзивного процесса в школе» (Лютова В.В., учителей, работающих с детьми с ОВЗ) педагоги обсудили федеральную образовательную программу, методические рекомендации по предметам изобразительное искусство и музыка, нововведения в законодательстве в вопросах инклюзивного образования.

На дискуссионной площадке «Формирование психолого-педагогической безопасной, бесконфликтной среды в образовательных организациях» педагоги определили роль и место специалистов: педагогов-психологов, социальных педагогов, логопедов, дефектологов в процессе реализации программ обучения и воспитания. Уделили внимание вопросам безопасной и бесконфликтной среды (Луценко Т.Н., руководитель РМО педагогов-психологов, социальных педагогов, логопедов, дефектологов)

Муниципальный координатор Всероссийского проекта «Навигаторы детства» Болгова Т. М., председатель местного отделения общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых» Кузьмина О. Н. организовали и провели для советников директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, председателей первичного отделения «Движение первых», старших пионервожатых и  учителей деловую игру «Стратегия совместных действий «Навигаторов детства» и «Движения Первых»  в рамках модернизации воспитательной среды в школе».