6 марта  2025 года состоялось заседание РМО учителей химии и биологии на тему «Профессиональный рост учителя биологии и химии в условиях реализации обновленных ФГОС». В процессе работы участники методического объединения посетили урок биологии в 6 классе в МБОУ ООШ с. Вислая Поляна. В ходе работы были рассмотрены  вопросы формирования познавательного интереса учащихся с помощью современных образовательных технологий и реализация междисциплинарных связей на уроках естественнонаучных предметов.

Учитель биологии  МБОУ ООШ с. Вислая Поляна Бурцева Г. И. провела открытый  урок по биологии в 6 классе на тему «Дыхание корней». На данном уроке Галина Ивановна использовала различные формы  и методы обучения: рассказ учителя с использованием проблемного метода, самостоятельная работа с учебником, лабораторная работа. Все этапы урока имели логическую последовательность. Умелое чередование различных форм обучения позволило уменьшить утомляемость школьников – они были активны на протяжении всего урока. Формирование регулятивных УУД заключалось в том, что учащиеся самостоятельно на протяжении всего урока сами себя оценивали, если делали ошибки, тут же проводили самокоррекцию. Учителем была организована учебная коммуникация в различных форматах. При подборке вопросов и заданий учитывались индивидуальные возможности детей. Поэтому все учащиеся в течение урока проявили максимальную активность. Все задачи, поставленные вначале урока, удалось решить  в полном объеме. Урок прошел в дружеской атмосфере, в непринужденной обстановке.

Батурина И. В., учитель химии филиала МБОУ СОШ  с. Тербуны в с. Ивановка познакомила участников методического объединения   со своими  педагогическими приемами и техниками    формирования познавательного интереса у обучающихся в процессе обучения химии.

Евсеева О. А., учитель химии и биологии филиала МБОУ СОШ с. Тербуны в д. Васильевка рассказала о формах и методах обучения, которые помогают ей реализовывать межпредметные связи на уроках  естественнонаучного цикла.

Филатова Л. А.,  руководитель РМО учителей химии и биологии познакомила с особенностями заданий  из модели оценки компетенций учителей химии.