Работая в дошкольном учреждении, воспитатели всегда стремились искать новые подходы для интеллектуального развития дошкольников. Одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является детское экспериментирование. Чем полезно экспериментирование в детском саду? У детей появляется контакт с предметами, что позволяет понять их качества, свойства, пробуждает еще большую любознательность, открывает для ребенка новый мир, полный чудес и загадок, у детей углубляются знания о природе – живой и неживой, они расширяют свой кругозор, учатся размышлять, наблюдать за явлениями, анализировать и делать выводы. В нашем детском саду «Радуга» были созданы мини-лаборатории для каждой группы. В зоне лаборатории расположен стол, наборы стаканчиков разной степени прозрачности, ложечки, трубочки для коктейля, бумага для фильтрования, вата, губки, лупы, комплекты для игр с водой, песком, воздухом, магниты, кисточки, краски, зеркала, семена растений, воронки, различные по размеру бутылочки, пипетки, мензурки, фонарики, материалы для игр с мыльными пузырями, воздушные шары, сыпучие материалы (сахар, песок, соль, крахмал, мука), глина, различные по объему емкости, камни, металлические, стеклянные, пластиковые и деревянные предметы. Проводя опыты с детьми, мы пришли к выводу, что экспериментирование в детском саду позволяет ребятам чувствовать, что они самостоятельно открыли какое-то явление, что, естественно, влияет на их самооценку.

Шупик И.В. воспитатель д. с. «Радуга» с. Урицкое.